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Larousse|FeniXX réédition numérique (Librairies Hachette et Larousse)
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De la linguistique à la pédagogie
Madeleine Cscsy
- FeniXX réédition numérique (Librairies Hachette et Larousse)
- Le français dans le monde. B.E.L.C.
- 4 Janvier 2019
- 9782402624596
La grammaire, que nous apprenons à l'école, rend-elle vraiment compte du fonctionnement de la langue française ? Ne se limite-t-elle pas au seul aspect écrit de la langue ? Un étranger qui veut apprendre le français, a-t-il intérêt à passer par le détour de l'orthographe ?
Pour répondre à ces questions, l'auteur vous invite à un jeu : vous imaginerez avoir affaire à une langue inconnue - telle que les langues non encore décrites d'Afrique ou d'Amérique - que vous essaierez de saisir par l'audition seule (transcrite phonétiquement). De cette "exploration" du verbe français sur le plan morphologique, des remarques pédagogiques tireront, après chaque chapitre, les conséquences pratiques pour l'enseignement du français, langue étrangère. -
Les exercices structuraux
Francois Requedat
- FeniXX réédition numérique (Librairies Hachette et Larousse)
- Le français dans le monde - B. E. L. C.
- 16 Janvier 2019
- 9782402624626
Aux exercices pièges d'autrefois, qui servaient davantage à mettre en relief les insuffisances et les lacunes des élèves, qu'à faciliter l'apprentissage, se sont substitués - sous l'influence des études linguistiques - des exercices beaucoup plus systématiques, qui conduisent au maniement automatique des principales structures phoniques et grammaticales, et qu'il est convenu d'appeler exercices structuraux.
Des recherches, suivies d'expérimentation, ont été conduites au Bureau d'étude et de liaison sur les exercices structuraux, conçus soit comme partie intégrante d'un cours de français, soit comme matériel pédagogique de complément, pour le travail en classe ou en laboratoire de langue. Cette brochure a pour but de mettre à la disposition, des professeurs de français langue étrangère, l'expérience acquise au B.E.L. dans ce domaine. Elle ne présente pas de simples "batteries d'exercices", mais bien plutôt des considérations pratiques sur la façon de concevoir toute une gamme d'exercices structuraux, pour répondre à différents besoins, en s'appuyant sur des données linguistiques et sur des critères d'efficacité.
